Spring plantation intensive at SpeiseWald Süd / Course 2

Industrial design and permaculture design have developed as parallel disciplines over the last decades. While one focuses primarily on human systems and transformed materials, the other engages with non-human systems and living matter. This course creates an encounter between these two approaches by bringing design students around the shared act of planting. It allows an intensive immersion into the spring season, transmitting plant-based knowledge and field experience. Planting is approached as a design practice that shapes relationships, time, collaboration and resilience.

The second block focuses on establishing companion planting systems and shaping flower zones for pollination, soil improvement and natural dye production. Students will contribute to transplanting seedlings of dye plants, vegetables and herbs grown by kids, KISD alumni and neighbors, while practicing collaborative organisation in a living environment. They will also be building a grapevine structure and a signage system. The emphasis lies on

balancing ecological relationships and reflecting on design as stewardship rather than extraction.

This second block will be following the planting of a wet zone on the weekend of the 2-3rd of May with neighbors and partners. Participation this weekend is recommended but optional.

Industriedesign und Permakulturdesign haben sich in den letzten Jahrzehnten als parallele Disziplinen entwickelt. Während sich die eine vor allem auf menschliche Systeme und transformierte Materialien konzentriert, beschäftigt sich die andere mit nicht-menschlichen Systemen und lebender Materie. Dieser Kurs schafft eine Begegnung zwischen beiden Ansätzen und ermöglicht ein intensives Eintauchen in die Frühlingssaison und vermittelt pflanzenbasiertes Wissen und praktische Erfahrungen. Das Pflanzen wird als eine Designpraxis betrachtet, die Beziehungen, Zeit, Zusammenarbeit und Resilienz prägt.

Der zweite Block konzentriert sich auf die Einrichtung von Mischkulturen und die Gestaltung von Blumenbeeten für die Bestäubung, Bodenverbesserung und natürliche Farbstoffproduktion. Studierende helfen beim Umpflanzen von Setzlingen von Färbepflanzen, Gemüse und Kräutern, die von Kindern, KISD-Absolventen und Nachbarn angebaut wurden, und erproben dabei Kooperation in einem lebendigen Ökosystem. Der Schwerpunkt liegt auf der Ausgewogenheit ökologischer Beziehungen und der Betrachtung von Design als Verantwortung statt als Ausbeutung.

Dieser  Block folgt auf die Bepflanzung einer Feuchtzone am Wochenende vom 2. bis 3. Mai mit Nachbarn und Partnern. Die Teilnahme an diesem Wochenende wird empfohlen, ist aber optional.